El mundo se vuelve cada vez más inteligente: 7 estadísticas muy inspiradoras sobre la educación

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Hubo un tiempo en el que era raro que alguien continuara su educación más allá de la educación secundaria. Dependiendo del sector, muchas de las habilidades necesarias se desarrollaban en el trabajo y, por lo tanto, la educación superior no se consideraba como un requisito para el éxito. Hoy en día, a menos que seas el próximo Bill Gates, Mark Zuckerberg u Oprah, lo mejor para ti es completar algún tipo de educación superior.

Ello se debe a que, actualmente, la competencia es feroz. Mientras que existen varias opciones de educación superior además del diploma de educación universitaria presencial de 4 años, continuar la educación después de la escuela secundaria se ha convertido en una necesidad.

En Europa, aproximadamente el 19,5% de las personas entre 55 y 74 años, una generación mayor, alcanzaron el nivel de educación superior. Al mover ese rango de edad hacia abajo, los números aumentan de manera significativa. El 31,7% de las personas entre 25 y 54 años tienen educación superior. Esto sugiere que a medida que pasa el tiempo, cada vez más personas obtienen un diploma. El número total de las personas con diplomas universitarios aumenta cada año. La estrategia Europa 2020 ha fijado como objetivo que el 40% de las personas de entre 30 y 34 años de edad alcancen el nivel de educación superior.

Aquí encontrarás algunas estadísticas inspiradoras que demuestran que el mundo se vuelve cada vez más inteligente, en parte, gracias a la educación superior.

1. Del 2000 al 2010, el número de personas de entre 25-34 años de edad con diplomas de educación superior en países de la OCDE aumentó aproximadamente un 30%

 

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) fue fundada en 1961 para ayudar a estimular el progreso económico y el comercio mundial. La educación representa un aspecto importante debido a que mejora las perspectivas de empleo, el potencial de ingresos y la calidad de vida. Como se informó en la publicación de la OCDE, Education Today 2013: The OECD Perspective, para el año 2010 había un estimado de 66 millones de personas entre 24 y 34 años con un título de educación superior en los 35 países de la OCDE, la cual incluye al Reino Unido, Estado Unidos de América, Canadá, Hungría, Corea y Alemania. Eso significa que la educación superior sigue considerándose como un paso importante para el crecimiento económico y el éxito individual.

2. La cantidad de estudiantes adultos que continúan la educación superior ha aumentado durante los últimos diez años.

La Comisión Europea se ha comprometido a aumentar el porcentaje de adultos que desean continuar su educación más adelante en la vida y ha fijado una meta de alcanzar, para el año 2020, un 15% de adultos de entre 25 y 64 años que participen de la educación para adultos en los países de la UE.   

La cantidad de personas que abandonan prematuramente la formación y educación ha estado disminuyendo en Europa de manera continua desde el año 2002, tanto para hombres como para mujeres. En 2002 el porcentaje era del 17% y en la actualidad la cifra es del 11%. 

Mientras que el número de estudiantes adultos probablemente nunca superará el número de estudiantes en edad tradicional en un momento dado, la formación permanente se ha convertido en una posibilidad gracias a las instituciones que ofrecen maneras más flexibles de emprender la educación superior. Los programas de diploma online, como los que se ofrecen a través de la red de instituciones de University of Europe Laureate Digital, proporcionan una educación de calidad con la comodidad añadida de poder estudiar desde cualquier lugar del mundo a tu propio ritmo. Para los estudiantes adultos que buscan mejorar sus conocimientos y hacer un cambio en su carrera profesional, la flexibilidad es el factor clave en su decisión de regresar a la escuela.

3. Los graduados en ciencias sociales tienen el potencial de duplicar sus salarios a mitad de su carrera y la demanda de las habilidades de comunicación seguirá creciendo con el tiempo.

En Canadá, Education Policy Research Initiative y Statistics Canada se unieron para desacreditar el mito de que los diplomas en humanidades y ciencias sociales son una pérdida de tiempo que solo llevan a obtener empleos con baja remuneración y sin futuro.

Ellos descubrieron que, si bien el potencial de ingresos no es tan alto como los diplomas de CTIM, como por ejemplo ingeniería, a los graduados en humanidades y ciencias sociales no les va tan mal.

Investigadores en el Reino Unido también encontraron que luego de 3 años y medio de haber terminado la escuela, la proporción de graduados en ciencias sociales que se encuentran trabajando es mayor a la de los graduados en materias CTIM. Parte de ello se debe a las habilidades generales que desarrollaron, por ejemplo: sólidas habilidades de comunicación y habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico. Estas aptitudes esenciales son muy valoradas por los empleadores, por lo tanto, sin importar el tipo de diploma que se adquiera, la educación superior nunca es una pérdida de tiempo.

4.   El número de mujeres inscritas en los programas de postgrado de los países de la UE supera a la cantidad de hombres y continúa en aumento.

En 2013, aproximadamente 4,8 millones de estudiantes se graduaron en establecimientos de enseñanza superior de la Unión Europea. Ese mismo año, el 54,3% de todos los estudiantes universitarios en la UE-28 eran mujeres y el porcentaje de mujeres entre los estudiantes de nivel superior fue levemente mayor entre aquellos que estudian maestrías, llegando a un 57,4%.

El porcentaje de graduados en educación superior de entre 30 y 34 años de edad creció del

23,6% al 38,7% en Europa y el crecimiento fue considerablemente más rápido para las mujeres, que estaban por encima del objetivo de Europa 2020, el 43,4% en el año 2015. Quizás sorprenda que el porcentaje de hombres en el mismo grupo demográfico con educación superior fue inferior en casi un 10% en 2015, alcanzando el 34%.

Durante el año escolar 2010-2011, el 55% de los estudiantes universitarios en el Reino Unido eran mujeres y la tendencia de las mujeres superando en número a los hombres en la educación superior ha continuado. Las tendencias muestran que, dado que las mujeres están esperando hasta más tarde en la vida para establecerse y tener hijos, tienen mucho más tiempo para dedicarse a los niveles más altos de educación y centrarse en sus objetivos profesionales.

5.   El número de alumnos matriculados en la educación superior fuera de su país de origen creció de 1,7 millones en 1995 a 4,5 millones en el 2012.

A medida que internet y las redes sociales siguen conectando al mundo, a muchos estudiantes les resulta más fácil y beneficioso estudiar en el extranjero. Existe una serie de

beneficios al estudiar en el exterior, incluyendo el tener la oportunidad de adquirir conocimientos de idiomas, elegir el diploma más adecuado de acuerdo al presupuesto y objetivos de carrera, desarrollar una perspectiva global sobre las cuestiones que afectan al sector profesional elegido y mejorar el desarrollo personal a través de una comprensión de las diferentes culturas. La accesibilidad del estudio online ha hecho que estos beneficios están disponibles para más estudiantes, logrando que la educación superior esté al alcance de muchas más personas.

La OCDE informa que el 21% de todos los estudiantes primerizos de programa de nivel de maestría y el 40% de nivel de doctorado son estudiantes extranjeros.

A medida que los estudiantes persiguen niveles más altos de educación, son más propensos a elegir un programa que se encuentra fuera de su país de origen. Mientras se perfeccionan en una especialización y acotan su carrera profesional, la cantidad de programas adecuados se reduce. Si el objetivo es llegar a ser un investigador o profesor, tener esa codiciada “perspectiva global” es una gran manera de destacarse frente a sus compañeros. Los estudiantes ya no están restringidos a su ciudad o incluso su país de origen, ahora pueden colaborar con profesionales de todo el mundo. Esto lleva a alcanzar formas de pensar más innovadoras y diversas y a una población que se interesa por el mundo en su totalidad.

7.  Más de 35 millones de personas se han inscrito en cursos online en los últimos 4 años y en 2015 las inscripciones duplicaron a las de 2014.

Hay disponibles más de 4200 Cursos Online Masivos Abiertos (MOOC por sus siglas en inglés) y su popularidad se ha disparado en los últimos años gracias a varios factores. Encontrar, registrarse y completar un curso online es mucho más fácil y conveniente que un curso tradicional. Dado que la educación superior es mucho más accesible, la gente quiere tomar ventaja de ello y asegurarse de que se mantienen a la vanguardia en su sector profesional. La competencia es feroz, por lo que cualquier oportunidad de participar en el aprendizaje continuo es una gran manera de mostrar tu ambición.En la actualidad, no existe una estrategia única para continuar la educación. Afortunadamente, hay una gran cantidad de opciones disponibles que permiten a los estudiantes trabajar a su propio ritmo y desde cualquier lugar del mundo. La comodidad y la accesibilidad de la educación superior significa que nunca es demasiado tarde para tomar una clase u obtener un diploma.

 Así que… ¡es hora de aprender! El mundo se está volviendo cada vez más inteligente, ¡no querrás quedarte atrás!

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